单选题

　　在讲《宋代商业贸易繁荣》一课时，小红列举了很多事例来证明宋代商业的繁荣，李老师惊讶于小红的博闻强识，小红说她经常看学校走廊中挂着的那幅很长的《清明上河图》，还会查找过相关的文字史料介绍。小红获得知识的方式来源于（）。 A 观念性隐性课程 B 物质性隐性课程 C 制度性隐性课程 D 心理性隐性课程

　　

　　正确答案：B

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查课程的类型。根据课程呈现形式，课程分为显性课程和隐性课程。其中，隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。隐性课程的主要表现形式有：观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程。其中，物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。题干中，小红通过学校走廊上的《清明上河图》获取知识，属于物质性隐性课程。B项正确。A项：观念性隐性课程包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。与题干不符，排除。C项：制度性隐性课程包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。与题干不符，排除。D项：心理性隐性课程主要包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　以上是关于在讲《宋代商业贸易繁荣》一课时，小红列举了很多事例来证明宋代商业的繁荣，李老师惊讶于小红的博闻强识，小红说她经常看学校走廊中挂着的那幅很长的《清明上河图》，还会查找过相关的文字史料介绍。小红获得知识的的参考答案及解析。详细信息你可以登陆汕尾公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：汕尾华图）