题目

　　请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　


优质答案

正确答案：

　　


解析

　　参考解析

【参考答案】

（1）这首歌多为歌词的分节歌,采用一段体结构写成。旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性。节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每小节中跨小节的切分节奏赋予音乐的动力感和抒情性，与歌词的语言节奏也十分贴切、吻合；歌词与诗一般的语言描绘了祖国秀丽的景色，而在一群诗情画意中，又点出了在为祖国建设、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的意志更为高原，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的感情。

（2）本节课的教学目标：

①情感态度与价值观：能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。

②过程与方法；通过学唱歌曲《我们的田野》，培养学生感受美和表现美的能力。

③知识与技能：欣赏美丽的田野图片，能以优美抒情的声音有感情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的优美。

  （3）【教学过程】

（一）创设情境，导入新课

1.教师引导学生欣赏一些风景图片，并提问：大家来看这些图片好不好看？学生自由回答。

2.老师总结：云南优美的风景，洱海、玉龙雪山，并提问：谁能讲讲自己家乡？

3.教师导入本课：那今天我们来聆听这位作者用歌声怎样描绘自己家乡呢？导入新课《我们的田野》。

（二）初步感知

1.多媒体播放歌曲，学生欣赏歌曲《我们的田野》，在听的同时感受歌曲的情绪、速度。欣赏完歌曲后，请同学们说出这首歌曲表现了什么样的情绪，速度有什么变化？（情绪：优美的，速度：中速）

2.老师演唱学生聆听，并提问：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？学生交流发言。

3.教师总结：《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽壮观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。

（三）学唱歌曲

1.教师介绍作品，《我们的田野》创作于1953年，由管桦填词、张文纲谱曲，原在儿童组曲《夏天旅行之歌》中的第三曲，是一首深受几代少年儿童喜爱的抒情歌曲。

2.学唱曲谱

（1）随琴视唱一遍曲谱，演唱完成后同学们你们觉得哪一句最不好唱？

（2）学生提出问题，老师进行解答，提出难点：后半拍唱：“03 53|”；“05 12|”。

（3）先将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：03 53|熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱“嗯mi so mi|”，最后完整地视唱曲谱。

3.学唱歌词，师生一同随伴奏有感情地轻声读歌词。

4.老师带领学生演唱，在演唱时对歌曲怎样处理：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？怎样唱出延音线和圆滑音在歌曲中的感觉？学生回答。

老师总结：要以优美、抒情的轻声演唱，对于延音线和圆滑音要唱的悠长有韵味，老师再教唱延音线和圆滑音。

5.学生分组分段演唱，老师钢琴伴奏。

6.集体完整演唱歌曲。

（四）巩固提高

1.教师引导学生思考：同学们，我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢？学生讨论。

2.老师引导学生可以采取简单地舞蹈表演的形式，并安排学生试着练习，随后请练习中表现出色的小组或者个人上来表演，接着对学生进行鼓励，最终选取学生互评与教师评价相结合的方式进行评价。

（五）课堂小结

同学们，今天我们学会了一首美丽、动听的歌曲《我们的田野》，更重要的是，同学们虽然只用了动听的歌声，简单的舞蹈动作，但是已经表现出了你们对家乡的热爱之情。大家都很棒，我为大家骄傲。最后，让我们在优美的歌声中下课!

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（编辑：汕尾华图）