单选题

　　目的游离评价模式作为实践中常用的课程评价模式之一，是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端而提出来的，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（ ）。 A 课程计划实际的要求 B 课程计划实际的背景 C 各种可供选择的课程计划 D 课程计划实际的结果

　　

　　正确答案：D

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查课程评价。目的游离评价模式的代表人物是斯克里文。目的游离评价模式是针对目标评价模式的弊端提出的。其基本观点是：（1）主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来；（2）评价除了要关注预期的结果，还应关注非预期的结果；（3）更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故正确答案为D。

　　以上是关于目的游离评价模式作为实践中常用的课程评价模式之一，是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端而提出来的，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（ ）。的参考答案及解析。详细信息你可以登陆汕尾公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：汕尾华图）