汕尾教师招聘笔试备考资料-每日一练(1月12日)
2022-01-12 13:48 汕尾人事考试网 来源:汕尾教师招聘网
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1.研究表明,表征程序性知识的方式有( )。
A.命题
B.命题网络
C.图式
D.概念
【答案】C
【解析】陈述性知识主要是以命题和命题网络的形式进行表征,程序知识主要以产生式和产生式系统进行表征,当一个大的知识单元中既有陈述性知识,又有程序性知识,二者相互交织在一起。许多心理学家则用图式来描述这种大块的知识表征。故本题选C。
2.依据心理活动的倾向性,一般把人的性格分为( )。
A.独立型和顺从型
B.外倾型和内倾型
C.冲动型和沉思型
D.辐合型和发散型
【答案】B
【解析】按照认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度不同,分为场独立型与场依存型。按照概念速度和准确性,分为沉思型与冲动型。荣格以人与环境互动模式的不同,即心理活动的倾向性,将性格类型分为外倾型和内倾型两大类。故答案选B。
3.下列有关注意的说法,不正确的是( )。
A.注意是一种有选择地加工某些刺激而忽略其他刺激的心理倾向
B.注意与意识这两种概念大体上是交叉的,甚至是相同的
C.注意与编码密切联系,它总是指向于当前正在编码的信息
D.注意控制着信息通达到意识的数量
【答案】B
【解析】注意是一种有选择地加工某些刺激而忽略其他刺激的心理倾向。意识是指个体的觉知状态,即对人们自身、对外界的环境事件以及自己与外界环境事件关系的觉知状态。过去学者们一直认为注意与意识这两个概念大体上是交叉的,甚至是相同的,后来则认为注意与意识是两个不同的概念。虽然注意与意识在心理学中是两个不同的概念,但是同人的其他心理现象一样,这两种心理现象是密切联系的。ACD选项为注意的正确表述,B选项错误,故此题选B。
4.根据马斯洛的需要层次理论,学生的交往需要属于哪个层次( )。
A.归属于爱的需要
B.生理需要
C.安全需要
D.自我实现需要
【答案】A
【解析】学生的交往需要属于归属于与爱的需要,也叫社交需要。故答案选A。
5.创造性思维的核心是( )。
A.形象思维
B.抽象思维
C.发散思维
D.聚合思维
【答案】C
【解析】创造性思维是发散思维和聚合思维的统一。发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式,是创造性的主要成分或核心。故答案选C。
6.桑代克的“练习律”实际上验证了遗忘的( )。
A.痕迹衰退说
B.经验干扰说
C.知识同化说
D.动机压抑说
【答案】A
【解析】桑代克的练习律是指在试误的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量就逐渐增大;而如果不运用,则联结的力量会逐渐减弱。而痕迹衰退说认为遗忘是由于记忆痕迹得不到及时强化,随着时间的流逝而消退造成的。桑代克的“练习律”实际验证了遗忘的痕迹衰退说。故答案选A。
7.强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情景性,实现知识经验的重新转换、改造这些观点符合( )。
A.建构主义埋论
B.人本主义理论
C.精神分析理论
D.行为主义理论
【答案】A
【解析】建构主义理论在知识观上强调其动态性,教学上强调其互动性和情境性。故答案选A。
8.有研究表明,学习程度达到150%的时候,记忆的效果最好,这种现象称为( )。
A.过度学习
B.联想
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
【答案】A
【解析】如果学习达到刚刚能够掌握之后还继续学习一段时间,就是过度学习。一般过度学习达到50%或者总体学习程度达到150%,记忆效果最佳。故答案选A。
9.教师职业的最大特点是职业角色的( )。
A.多层性
B.单一性
C.多样性
D.不确定性
【答案】C
【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来,教师的职业角色主要有以下几个方面:“传道者”角色;“授业解惑者”角色;管理者角色;示范者角色;朋友角色;研究者角色。因此,教师职业的最大特点是角色的多样性,故本题选C。
10.学生知识主要来源于( )。
A.间接经验
B.直接经验
C.个人经验
D.社会经验
【答案】A
【解析】直接经验是学生亲身获得的感性认识。间接经验指的是他人的认识成果,这里主要指人类历史经验的沉积。学生的认识有两个来源:一个是来自直接经验,另一个来自间接经验(主要是现成的书本知识)。教学过程中学生学习的主要是间接经验,学生主要通过“读书”、“接受”现成的知识,然后再去应用和证明,可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败,使学生能在最短的时间内系统的掌握大量的文化科学基础知识。所以,题干中学生知识主要来源于间接经验。故本题选A。
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